Helsingin aikuisopiston yleisinfo

• Opisto on vapaan sivistystyön lain piiriin kuuluva kansalaisopisto
• Ammatillinen keskusjärjestö TVK perusti opiston vuonna 1961
• Opiston nimi oli vuosina 1962-1996 Virkailijain kansalaisopisto
• Opiston omistaja ja ylläpitäjä on STTK-järjestöön kuuluvien toimihenkilöliittojen muodostama Toimihenkilöjärjestöjen Opintoliitto ry
• Opisto saa lakisääteistä valtionosuutta ja Helsingin kaupungin avustusta
• Opisto kuuluu maan suurimpiin yksityisiin kansalaisopistoihin (kansalaisopistoja Suomessa yhteensä 206, toimivat jokaisessa kunnassa, 800.000 opiskelijaa, 1.2 milj. opetustuntia)

Vuosittain:

• 30 000 oppituntia
• 9.000 opiskelijaa
• 1.200 opintoryhmää
• 15 päätoimista toimihenkilöä
• yli 200 tuntiopettajaa
• 35 opetustilaa opiston päätoimipaikassa
• Liikevaihto 2.6 milj. €

Toiminta-ajatus

• Helsingin aikuisopisto on kaikille avoin tavoitteellinen opiskeluyhteisö, jossa aikuinen voi edistää elinikäistä, jatkuvaa oppimistaan ja henkistä kasvuaan

Arvot

Asiakaslähtöisyys
on asiakkaiden tarpeiden huomioon ottamista ja oppijakeskeisyyttä.

Yhteistoiminnallisuus
on ihmisten kunnioittamista, avointa vuoro-vaikutusta sidosryhmien kanssa ja yhdessä tekemistä.

Moniarvoisuus
on erilaisten elämänkatsomusten, toiminta-tapojen ja todellisuuksien havaitsemista, kokemista ja analysointia sekä suvaitsevaa ymmärtämistä

Kansainvälisyys
on globaalin ja monikulttuurisen elinympäristön tarkastelemista oman kansallisen kulttuuriperintömme pohjalta.

Tavoitteellisuus
on asetettuihin oppimistavoitteisiin pyrkimistä käyttäen sekä perinteisiä että uutta luovia toimintatapoja

Oppimisen tavoitteet/ Opetuksen toimintastrategiat

Kokonaisvaltaisen maailmankuvan ja ihmiskäsityksen muodostuminen

• Kokonaisvaltainen asioiden käsittely; olennaisen tiedon etsiminen ja välittäminen; eri oppiaineiden välinen yhteistyö

Nykyisten ajattelu- ja toimintamallien arvioiminen

• Erilaisten todellisuuksien havaitseminen, kokeminen ja eritteleminen; moniarvoisuus opetuksessa; kriittiseen tarkasteluun kannustava opetus; opetuksen jatkuva kriittinen arvioiminen
  

Tasa-arvon edistyminen

• Vähän koulutusta saaneille ja syrjäytyneille suunnattu opetus; maahanmuuttajien koulutus painopistealueena; työttömien koulutus; sukupuolten tasa-arvokasvatus; erilaisuuden hyväksymiseen ja suvaitsevaisuuteen kannustava opetus

Elinympäristön muutosten ymmärtäminen ja hallinta

• Elämän hallintaan ja kriiseihin valmentava koulutus; elämäntavan muutoksia tarkasteleva koulutus; ympäristökasvatus; tietoyhteiskunnan haasteisiin valmentava koulutus; mediakriittisyys; kansainvälistävä ja kulttuurierot huomioonottava koulutus

Kansainvälisyyteen kasvaminen

• Monipuolinen kieltenopetus; kansainväliset yhteistyöverkostot ja projektit; vieraiden kulttuurien opetus; ulkomaalaisten koulutus; opintomatkat, retket ja seminaarit ulkomaille; vieraskielinen opetus.

Suomalaisen identiteetin vahvistuminen

• Suomen kielen, kulttuurin ja historian opetus; suomalaisuus kansainvälistymisen perustana; suomen kielen käytön vaaliminen; oman kulttuurin arvostaminen

Esteettisen maailman ymmärtäminen

• Monipuolinen tavoitteellinen taidekasvatus (kokeminen, tekeminen ja arviointi); painopistealueena visuaaliset taiteet (kuvataide, valokuva, elokuva, mediat); eri kulttuurimuotoihin perehdyttäminen; taiteen perusopetus; yhteistyö taidekorkeakoulujen kanssa.

Yhteiskunnalliseen osallistumiseen ohjautuminen

• Aktiivisen kansalaisuuden tukeminen; lähidemokratian toteutumista tukeva opetus; järjestötoimintavalmiuksien opetus; laajempaan yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen valmentava opetus.

Ihmisen hyvinvoinnin lisääminen

• Elämäntaito- ja ihmissuhdekurssit; itsetuntemuskurssit; yhteistoimintataitojen ja tiimityön koulutus; vuorovaikutustaidot; positiivisen ajattelun kurssit; tapakasvatus; monipuolinen terveys- ja liikuntakasvatus; itsehoitokurssit; kauneus- ja tyylikurssit; terveellisten elämäntapojen korostaminen.

Oppimiskyvyn ylläpitäminen ja kehittyminen

• Elinikäinen oppiminen koulutuksen lähtökohtana; opiskelutaidon opetus; monipuoliset oppimis- ja opetusmenetelmät; avoimien oppimisympäristöjen kehittäminen; yksilöllisten opetusjärjestelyjen kehittäminen; abikurssit; eri opetusaloja yhdistävät kurssit.

Ilmaisu- ja viestintätaitojen kehittyminen

• Viestintä- ja mediakasvatus; ilmaisu- ja esiintymistaidon opetus; puhumisen ja kirjoittamisen opetus; kirjallisuuden opetus; luovien voimavarojen hyödyntäminen; laaja, monipuolinen kielten opetus; myös harvinaisten kielten opetusta; kielimatkat.

Tietotekniikan mahdollisuuksien hyödyntäminen

• Tietotekniikan perusvalmiuksien opetus; tietokoneen ajokorttikoulutus; virtuaaliopetuksen edistäminen; multimediakoulutus; ikääntyvien tietoteknisten valmiuksien kehittäminen.

Korkea-asteen koulutuksen hyödyntäminen

• Avoimen yliopisto-opetuksen monipuolinen, uusiutuva tarjonta; monimuoto-opiskeluun panostaminen; valinnaisten opiskelumuotojen tarjonta; pääkaupunkiseudun muuta tarjontaa täydentävä opetus; yhteistyö useiden eri yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen kanssa.

Työelämässä tarvittavien valmiuksien lisääminen

• Työllistymisen ja työnhakuvalmiuksien edistäminen; ammatillisia perusvalmiuksia edistävä koulutus (ilmaisu- ja viestintäkasvatus; kielten opetus; tietotekniikan perusopetus; vuorovaikutustaitojen kehittäminen; kansainvälisyyskasvatus); työkykyä ylläpitävä koulutus; henkilöstökoulutus asiakkaan toivomusten mukaan; käytännön harjoittelun järjestäminen aikuisopetukseen erikoistuville opettajille; pedagoginen täydennyskoulutus; henkilökohtaiset kehittämissuunnitelmat.

Maahanmuuttajien kotoutumisen edistyminen

• Työvoimapoliittisen koulutuksen lisääminen ja tehostaminen; suomen kielen ja kulttuurin opetus painopistealueena; maahanmuuttajien työllistymistä edistävä koulutus; eurooppalaiset ja kotimaiset projektit.

Eläkeläis- ja vanhusväestön elämänlaadun parantuminen

• Vanhenemiseen liittyvien asioiden käsittely; ikääntyvälle väestölle suunnatut kurssit; yhteistyötä eläkeläisjärjestöjen kanssa.

Vapaa-ajan mielekäs käyttö

• Käden taitoja kehittävä koulutus; taideaineiden opetus; liikuntakasvatus; kielten opetus; tietotekniikan koulutus; veneilykurssit; luonto- ja vaelluskurssit.

Koulutusalueet

• Kaikille avoimia kursseja useilta aihealueilta. Suuri osa opetuksesta on arki-iltaisin, mutta ohjelmassa on runsaasti myös päivä- ja viikonloppukursseja. Kurssit ovat eripituisia ja niitä alkaa pitkin vuotta.

• Avointa yliopisto-opetusta useissa eri aineissa.
• Maahanmuuttajille koulutusta yhteistyössä työvoimaviranomaisten kanssa. Opetus painottuu suomen kielen opintoihin, yhteiskuntaan ja työelämään ohjaavaan koulutukseen sekä tietotekniikkaan.
• Henkilöstö- ja tilauskoulutus räätälöidään tilaajan toivomusten mukaan. Eniten järjestämme vieraiden kielten, tietotekniikan sekä ihmissuhde- ja viestintätaitoihin liittyvää koulutusta. Tämä koulutus järjestetään usein työpaikkojen omissa tiloissa.

Avoin yliopisto

• Yliopistollisia arvosanoja pohjakoulutuksesta riippumatta
• Lähi- ja monimuoto-opetusta
• Yhteistyössä Helsingin, Kuopion ja Turun yliopistojen kanssa; yliopisto antaa todistukset
• Ravitsemustiede, terveys- ja hoitotieteet, yhteiskuntatieteet ym.
• Vuosittain opetusta noin 10 eri aineessa

Työvoimakoulutus

• Maahanmuuttajille (opetusta enemmän kuin muissa kansalaisopistoissa)
• Yhteistyössä työvoimaviranomaisten kanssa
• Suomen kielen opintoja, yhteiskuntaan ja työelämään ohjaavaa koulutusta, tietotekniikkaa, käden taitoja

Henkilöstökoulutus

• Yritysten, järjestöjen ja julkisen sektorin henkilöstön koulutusta
  Räätälöidään tilaajan toivomusten mukaan
• Työpaikoilla tai opiston opetustiloissa
• Eniten kielten, tietotekniikan sekä ihmissuhde- ja viestintätaitojen koulutusta

Henkilöstö

• 15 päätoimista
  • Rehtori
  • Kaksi vieraiden kielten opettajaa
  • Kolme suomen kielen opettajaa (Finnish for Foreigners)
  • Taideaineiden opettaja
  • Kaksi yhteiskunnallisten aineiden opettajaa
  • Taloussihteeri
  • Kolme toimistosihteeriä
  • Opistoisäntä
  • IT-asiantuntija
• yli 200 tuntiopettajaa
• Muut osa-aikaiset

Talous

Tutkittua tietoa

Helsingin aikuisopiston opiskelijat ovat arvioineet opiston toiminnan laatua. Kaksi Espoon-Vantaan teknillisen ammattikorkeakoulun opiskelijaa teki keväällä 2004 asiakastyytyväisyystutkimuksen postikyselynä opistomme opiskelijoiden keskuudessa. Tutkimus tehtiin opiston toimeksiannosta EVTEK:n liiketalouden koulutusohjelmaan liittyvänä opinnot päättävänä opinnäytetyönä.

Otoksen koko: 500 (vastanneita 48 %).

Tyypillinen vastaaja muistuttaa keskiverto-opiskelijaamme: keski-ikäinen, keskiasteen tai korkea-asteen koulutuksen omaava nainen, joka on aikaisemminkin osallistunut opiston kurssille.

Vastaajat olivat erityisen tyytyväisiä kurssitarjonnan monipuolisuuteen, opetuksen laatuun ja opiston sijaintiin. Suurin osa kehittämisehdotuksista liittyi opiston tiloihin, kurssimaksuihin, tiedottamisen näkyvyyteen ja kurssitoiveisiin

Laatupalkinto

Opetusministeriö myönsi Helsingin aikuisopistolle kansalaisopistojen laatupalkinnon vuonna 2007. Lue lisää tästä!